（文旅頻道?陳星）我國(guó)作為陶瓷古國(guó)，具有悠久陶瓷文化底蘊(yùn)。早在唐代，陶瓷即作為新興商品進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)，遠(yuǎn)銷日本、印度、波斯以及埃及，并間接銷往歐洲。在當(dāng)前的市場(chǎng)需求變化中，正在不斷尋求創(chuàng)新路徑，陶瓷行業(yè)根據(jù)自身行業(yè)特點(diǎn)，充分運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”手段，多領(lǐng)域、多方式跨界合作，摸索出各具特色的發(fā)展之路。

陶藝與教育相結(jié)合，開展兒童陶藝教育是歷史的必然，也是新時(shí)代教育對(duì)兒童發(fā)展需求的新理念。

陶藝這種藝術(shù)充滿了純天然的氣息和生命力，對(duì)孩子親近、回歸自然的誘惑是不言而喻的，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)展兒童使用原始材料的本能，在陶藝活動(dòng)中尋找自己，發(fā)展自己，塑造一個(gè)全新的兒童心理世界。

如今生活節(jié)奏這么快，壓力非常大，個(gè)人覺得陶藝可以讓我安靜的沉下心來做一件事，希望通過陶藝能在以后的工作中更加細(xì)致”。從事幼兒教育的蔡老師說。

“陶藝可以培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力，可以讓孩子自由的發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力?！蓖瑢W(xué)的媽媽說。

“我覺得在泥巴的世界非常的好玩，想捏什么就捏什么。”可愛的小朋友說。

陶藝與教育相結(jié)合的方式出現(xiàn)在市場(chǎng)上，并受到了老師和同學(xué)的喜愛，對(duì)此，我們更有理由也有責(zé)任讓陶藝這門藝術(shù)在孩子手中得到繼承和發(fā)揚(yáng)，只有讓兒童扎根于民族文化傳統(tǒng)，才能維系著文明的進(jìn)程。